淺談小學低年級語文課堂提問的有效方法

淺談小學低年級語文課堂提問的有效方法

 

[摘 要] 學生語文能力的培養，在很大程度上是靠閱讀來實現的，而語文教學中提問的設計，是關系到閱讀教學組織的成敗得失的一項重要工作。學生是課堂學習的主體，只有全體學生積極參與，動腦思考探索才能有所收獲。一、精心選擇問點，明確提問目的。二、講究提問的技巧，增強提問的藝術性。1.注重新舊聯系，難易適中；2.注重創設情境，巧立因果；3.抓住課文關鍵，因課制宜；4.注重問讀結合、以問促讀。三、把握時機提問，增強提問的針對性。有效地提高課堂教學質量。好的提問，講究提問的方式可以有效地促進閱讀教學，可以幫助教師掌握學情，掌握解決問題的方法，提升學生思維能力，提高課堂教學效率，有效促進學生全面發展。

[關鍵詞] 課堂提問，語文，有效性，問點，技巧，時機