在情境中感悟、在情境中學(xué)習(xí)-------淺談人物畫教學(xué)

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在情境中感悟、在情境中學(xué)習(xí)-------淺談人物畫教學(xué)

[摘 要] 有效的教學(xué)方法必須以學(xué)生愿意接近和參與的方式進(jìn)行。新的教育理念強(qiáng)調(diào)要以活動(dòng)促發(fā)展，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，得到生動(dòng)、鮮活的體驗(yàn)，在知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到發(fā)展。多給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一些寬松的活動(dòng)氛圍,在 “情境中感悟” ，在“情境中學(xué)習(xí)” 更有利于引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。

[關(guān)鍵詞] 人物畫教學(xué)  凝固情境 文字情境

 以往的教學(xué)常常是教師占據(jù)了整個(gè)課堂，學(xué)生成了被動(dòng)的接收者，教師講什么，學(xué)生做什么，忽略了學(xué)生的切身感受，嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。而今國家的創(chuàng)新教育，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，人性化教育，學(xué)生是整個(gè)課程的核心，在教育中教師不僅將學(xué)生視做教育的對(duì)象，更應(yīng)將他們看作教育過程的平等參與者、合作者、教育與自我教育的主體。愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的發(fā)展，了解并尊重他們的感受和體驗(yàn)、需求和愿望是每位教師的職責(zé)。