語文單元流水教學法探析

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語文單元流水教學法探析

[內容摘要]：本文針對初中語文教學現狀，從教學改革的實用性和可操作性出發(fā)，提出實施語文單元流水教學法的建議。并就語文單元流水教學法的優(yōu)點、面臨的主要問題及其走向進行了探析。

[關鍵詞]：單元教學法  單元流水教學法  分工合作  評價 　 協(xié)調 　新課程改革；

 常言道：“聽君一席話，勝讀十年書。”在中學語文教學中，這句話經常能得到印證，一位好教師往往可以影響和培養(yǎng)一批好學生。而在現有的教學條件，特別是在一些教學條件相對落后的地區(qū)，庸師易得，名師難求。加之傳統(tǒng)教學往往是由一名教師包一到兩個班的語文教學，運氣好的學生也許能幸運地遇到名師指點迷津，頓開茅塞，而運氣差的學生就只能“眾里尋師千百度”了。