論優(yōu)秀班風的建設(shè)

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論優(yōu)秀班風的建設(shè)

[摘 要] 班風，指班級的作風、風氣。班風是影響個體社會化的關(guān)鍵因素，在整個班集體建設(shè)的過程中，優(yōu)秀班風的建設(shè)可謂是重中之重。班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導者要以身作則，言傳身教。班既要有正確的輿論導向，辦好班報是突破口。班主任還要研究學生心理，把握契機，做好轉(zhuǎn)化工作。與學生加強“溝通”， 建立平等和諧融洽的師生關(guān)系。在班級管理上網(wǎng)絡(luò)管理，分工負責，全員參與。創(chuàng)建和諧的教室文化教育學生。在班級管理中發(fā)揮榜樣的作用影響學生。

[關(guān)鍵詞] 班風   班主任  學生

 班風，指班級的作風、風氣。學生要規(guī)范，班級就要有嚴明的紀律，濃厚的學習氛圍，良好的班風和正確的輿論，班風是集體大多數(shù)成員思想、情感、意志的綜合反映，優(yōu)秀的班風能激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使學生心情愉快、更加積極、輕松、充滿激情地投入到學習、生活中去；對不道德的行為會造成一種強大的壓力，促使其轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化不是教師的強制，也不是學生的哄起而攻之，而是輿論，是班風的陶冶和潛移默化的影響。