淺談中等生的教育對策

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淺談中等生的教育對策
[摘 要]　 中等生是一個很容易被教師忽略的群體，介于優等生與后進生之間，比上不足，比下有余，雖不經常違紀，卻也很少創造出顯著成績。在他們中間，有很大一部分學生具備較好潛質，可老師沒有精力兼顧到對每個中等生的潛能開發和能力培養。通過實踐，筆者發現從抓好養成教育、注重智能開發、多給他們表現機會三方面出發，可將中差生逐步培養成具有較強專業技能的有用之材。

[關鍵詞]　 中等生　養成教育　潛能開發　特長

 長期以來，人們非常關注對優等生的培養和對后進生的轉化，這在學生管理與班主任工作交流中曾一度成為熱門話題，殊不知，在我們熱烈討論該話題時卻忽視了介于優等生與后進生之間的一個偌大的群體——中等生。作為中職學校，當前面對的生源，無論從學習成績還是思想表現哪方面來考查，多半是初中畢業生中的中等生、中等偏下的學生，正是這部分學生在中職學校再一次聚合、重組，重新產生三六九等，自然以中等生的隊伍最為龐大。要使整個班級、整個學校的教育教學工作開展得卓有成效，我們必須抓好中等生教育，方可提高整體綜合素質，推進素質教育，肩負起時代的重托。