淺談如何使小學生作文由難變易

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淺談如何使小學生作文由難變易

［摘要］ 通過語言、素材的積累，解決孩子沒的可寫的難題；通過對優秀作文中好詞佳句的摘抄，精彩片段的摘抄，記憶，讓孩子學會模仿寫作的方法、技巧、構思布局，解決孩子不會寫的困惑；通過想象能力的培養，教會孩子如何把文章寫具體、寫生動、寫出真情實感來，解除孩子沒的可寫的難題；通過修改作文能力的培養，讓孩子學會獨立的、自主的修改作文，切實地提高孩子的作文水平和能力。只有這樣才會喚起孩子的寫作興趣，點燃對寫作的自信心，讓他們不在厭煩寫作文，不覺得寫作文是件難事了。
 

［關鍵詞］ 積累素材  培養想象能力  提高修改能力   興趣和自信
 
 提起寫作文，孩子們就會厭煩，產生畏難情緒；一說留寫作文的作業，你就會聽到教室里傳出“哎”聲一片，好像世界末日到來一般。孩子們對目前學習生活沒有感覺，再加上不知道寫什么、不知道怎樣寫，成了孩子不愿寫作文的主要問題，這一問題導致了孩子對作文產生了厭煩心理。我一直在想，如何使作文由難變易，讓孩子們想寫、會寫、愛寫呢？
《語文課程標準》一書中指出： “寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”[ 常汝吉：《語文課程標準》（實驗稿），XX師范大學出版社，2007年第1版，第17頁。]我想在作文教學中，如果真正把課標逐一落在實處，孩子們對寫作一定會由先前的畏難到今后的喜歡。下面就我在作文實踐中的點滴體會淺試一二。