淺論小學語文活動教學

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 淺論小學語文活動教學
 
[摘 要]：活動作為一種閱讀教學的載體，走進了語文課堂，有助于提高學生的語文素養和學生的全面發展。在教學中因內容而異設計不同的以激勵學生主動參于實踐、探索、創新的基本特征的，以促進學生語文素質整體提高為目的的語文活動，并根據科學的實施策略運用到語文教學活動當中去，使學生真正的參與到語文活動中去，自由地張揚著個性，體驗著語文學習成功的快樂。

[關鍵詞]： 語文活動    活動設計    實施策略  
 

“新課標”明確指出：“學生是語文學習的主人。在教學過程中，要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。”實踐證明，在語文課堂教學中，組織開展具有實踐性、教育性、創造性的，以激勵學生主動參于實踐、探索、創新的基本特征的，以促進學生語文素質整體提高為目的的學生活動，將會使語文閱讀教學達到事半功倍的效果。