課堂教學藝術瑣談

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課堂教學藝術瑣談

[摘要]   課堂是充滿人性化的展示學生才華、培養學生能力、張揚學生個性的藝術舞臺，教師首先要將課程改革中的先進的理念轉化為課堂教學中的便于操作的行為，讓學生在這個舞臺上盡情地揮灑青春與活力。其次，不斷地提高課堂教學藝術，課堂教學過程中的教學目標的制定、語言的使用、教學方法的選用、板書的設計以及對學生能力的培養等方面，要讓教學藝術滲透其中，使學生輕松愉快地獲得知識、形成技能、接受陶冶，完成思想的升華。

[關鍵詞]   課堂教學  教學藝術  達成教學目標
   

課堂教學是學校教育的一種主要形式，是提高學生科學文化素質、培養綜合能力的主要陣地。以往的課堂教學由于受應試教育的影響，一味地追求“高效率”，忽視了主體的能動作用，往往出現“滿堂灌”、“一言堂”的現象，毫無精妙的教學藝術可談。“灌輸式”也成了語文教學的主要模式，語文教學如何擺脫這種尷尬的局面，真正地讓學生能夠自主、合作、探究地愉快學習？解散課堂，讓學生回到私塾去，或者回到家里的電腦上去，這是不可能的，至少在很長的一段時期都是不可能的。惟有改革課堂教學，提高課堂教學藝術，才是語文教學的出路。