漢字教學應結合“六書”

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漢字教學應結合“六書”
 
 內容摘要：現代漢字教學至少存在四個方面的問題：第一、拋棄了六書理念，第二、部分漢字簡化不遵循“六書”原理使難解漢字增多，第三、文字教學缺乏科學的、操作性強的學科標準，第四、部分教師“六書”功底不厚。由于以上原因，學生解詞用字的能力仍然較差，錯別字仍然嚴重，所以語文教學仍然要重視運用“六書”知識教學漢語字詞。具體做法是：1、遵從文字學構成。2、指導學生注意結合上下文，從字形去把握字的本義和引申意義。3、指導學生注意學習常見又不太理解的漢字偏旁，增強漢字理解能力。
 

關鍵詞：漢字的性質    說文解字     六書       漢字教學 
 

如果把新石器時代仰韻文化早期定為漢字起源的上限，那么，漢字已經有六千年的發展歷史。它書寫了中華民族的歷史，載負了光輝燦爛的中華文化；它具有超越方言分歧的能量，長期承擔著數億人用書面語交流思想的任務；它生發出篆刻、書法等世界第一流的藝術；在當代，它又以多種方式解決了現代化信息處理問題而進入計算機，迎接了高科技的挑戰。漢字是中華文化傳承和發展的載體，自古以來，漢字教育就是中國一切文化教育的基石和起點，重視漢字教學，是我國的優良傳統。