從新課導入探討語文教師素養(yǎng)

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 從新課導入探討語文教師素養(yǎng)

[內容提要]
 新課導入作為語文課堂教學的一個有機組成部分，是實施素質教育的前奏，有它的特定的意義，新課導入的方法也多種多樣。它能夠體現(xiàn)語文教師的諸多素養(yǎng)，并由此引起對語文教師如何提高修養(yǎng)的思考。

[關鍵詞] 導入  素養(yǎng)   素質教育

 “優(yōu)化教學過程是實施素質教育的核心”，這早已成為人們的共識。但新課的導入常常被人們忽視。
 新課導入雖然只是課堂的教學的一個前奏，不是主體部分，但作為一個不可或缺的組成部分，是有它特定的意義和作用的。