把握心理規律 促進主動發展

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把握心理規律  促進主動發展
——語文課堂教學淺探
[摘要] 素質教育要求學生主動發展，而主動發展最主要的條件是教育要遵循心理認知規律。本文試從語文課堂教學感知——理解——運用這三個階段，從心理學角度探討語文課堂教學中促進學生主動發展的教學策略，以提高課堂學習效率。

[關鍵詞] 語文課堂教學    主動發展    心理教學策略

 教育是人類所特有的社會現象，動物界沒有教育現象。其所以如此，最重要的條件是心理條件。教育的實施，不論采取哪些手段，都需要教育對象自己積極活動，通過他自身的感知、思想、想象、記憶等心理活動，以及在意識支配下的外部實際活動，才能被接受。