構建兒童口語交際的語言環境

全文字數:3408

 構建兒童口語交際的語言環境
摘要：隨著社會的發展，人們合作學習、合作研究的機會越來越多，口語交際在感情交流、知識交流、思想交流中的作用日益增加。中國加入WTO后，與世界各國的交往將越來越廣，大量的對外交往都是通過口語交際進行的。因此，口語交際能力是現代公民的必備能力。
關鍵詞：口語交際能力  創設情境  語言環境
一、問題的提出
1．新課程標準提出的任務
 新一輪的基礎教育課程改革于2001年已經開始，新頒布的《語文課程標準》也明確指出：“口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”[ 2001 《語文課程標準》人民教育出版社]注重學生口語交際能力的培養，這是信息化時代的必然選擇，也是小學語文教育改革逐步深化的標志。
2．兒童的語言發展特點
人的語言能力是大腦的一種功能，它和人的其他能力一樣，都是后天教育的結果。雖然遺傳因素有一定的影響，但離開了后天的專門訓練，人們的語言能力是絕不可能達到理想發展水平的。因此，訓練語言，也會使多種相關能力得到發展。其實，幼兒的語言潛力很大，尤其到了幼兒末期（5—7歲），語言的接受能力并不比10歲左右的兒童差多少，這里所說