中學(xué)生錯別字的成因及糾正策略

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中學(xué)生錯別字的成因及糾正策略
[摘　要]中學(xué)生中存在著嚴(yán)重的錯別字現(xiàn)象。原因主要來自漢字本身存在復(fù)雜性及教師教學(xué), 學(xué)生學(xué)習(xí)和校外不良影響等方面。針對產(chǎn)生錯別字的原因，采取相應(yīng)的措施，做到有的放矢。
[關(guān)鍵詞] 中學(xué)生  錯別字 成因  對策
 錯別字,包括錯字和別字,錯字是寫得不成樣的字,別字是把甲字寫成乙字,兩者皆為不正確的字。錯別字的產(chǎn)生有客觀原因,也有主觀原因。客觀原因是漢字本身難認(rèn)、難寫、難記,同拼音文字比較,漢字的出錯率是很高的。魯迅《從“別字”說開去》一文中有這樣的描述：“寫別字的病根,是在方塊字本身的”。錯別字產(chǎn)生的主觀原因主要是,認(rèn)為寫字是個人小事,同別人沒有多大關(guān)系。在寫字的過程中，多一筆少一劃沒有關(guān)系,大家都能認(rèn)識，總認(rèn)為簡化字來自群眾,自己造簡化字,也算是一種創(chuàng)造,于是不認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字不會寫也不查字典,粗枝大葉,草率從事，久而久之也就無所謂對錯了。
 一、中學(xué)生寫錯別字主要有以下幾種成因
 （一）漢字本身存的復(fù)雜性
 蘇培成的《語言文字應(yīng)用探索》一文中提到一些學(xué)者對漢字的認(rèn)識：如，北大教授錢玄同認(rèn)為，欲廢孔學(xué)不可不先廢漢文；欲驅(qū)除一般人之幼稚的野蠻的頑固的思想，尤不可不先廢漢文。還認(rèn)為漢字有著難識難寫，妨礙教育普及、知識傳播的“罪惡”。魯迅也有這樣的說法，他認(rèn)為漢字是中國勞苦大眾身上的一個結(jié)核，病菌都伏在里面，倘不首先除去它，結(jié)果只有自己死。盧戇章也說，中國字或者是當(dāng)今普天之下之字之至難者。