學習是提高教師素質(zhì)的重要途徑

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學習是提高教師素質(zhì)的重要途徑

[摘要]人類已經(jīng)進入信息時代，計算機、多媒體、網(wǎng)絡技術在一步步發(fā)展。作為傳授知識的教師，面對日新月異的知識更新，必須不斷充實和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新自己的知識領域，以至于終生學習，以全新的姿態(tài)適應時代的要求與知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，才能適應知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和全新的教育形勢�，F(xiàn)在有人提出一個“積識折舊論”，即一年不學習，你所擁有的全部知識將會折舊80%。教師要成為學識淵博者，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的跨世紀人才，必須要提高自身素質(zhì)、教育教學水平和能力，這就需我們不斷地學習，尋求各種途徑提高自身素質(zhì)，適合現(xiàn)代教育的需要。
[關鍵詞]信息、挑戰(zhàn)、思想性、創(chuàng)新能力。
 
 人類正在從工業(yè)文明全方位進入信息時代，計算機、多媒體、網(wǎng)絡技術的一步步發(fā)展，無形中給傳統(tǒng)教育提出了新的挑戰(zhàn)。作為傳授知識的教師。面對日新月異的知識更新，必須不斷充實和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新自己的知識領域，以至于終生學習，以全新的姿態(tài)適應時代的要求與知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。1998年12月，教育部制定，國務院批轉(zhuǎn)了《面向21世紀教育振興行動計劃》，把“基礎建立起終生學習體系，為國家知識創(chuàng)新以及現(xiàn)代化建設提供充足的人才支持和知識貢獻”作為行動計劃的主要目標之一。
終生學習是開啟21世紀大門的鑰匙，它能迎接飛速變化的世界所提出的挑戰(zhàn)。作為教師和教育工作者，要面對以指數(shù)姿態(tài)的知識更新，只有不斷回歸教育，牢固樹立終生學習的理念，才