論寫作能力的培養

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論寫作能力的培養
 [摘要]現在有很多學生對寫作文有一種畏懼、厭煩的心理，特別是剛開始接觸作文不久的中高年級的學生，認為作文是一項高難度的思維創造，認為沒有什么可以寫的，不知道怎樣寫，或寫的作文內容空洞、虛構、不真實、語言貧乏沒有真情實感。如何能激起學生對寫作的興趣，我認為可以從以下幾方面入手：
 [關鍵詞]：激發興趣   指導寫作  改革創新
 一、創設情景，激發寫作興趣
 我國古代偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，是鼓舞和推動學生創作的內在動力，也是提高寫作水平的重要途徑。學生正處于從具體形象思維向抽象思維形成的重要時期。盡管他們已具備一定的概括能力，但能夠激發他們創作興趣，還是離不開與他們關系密切的事物，離不開他們的情緒體驗。因此在作文教學中要根據學生的年齡特征和心理特點，創設一定的教學情景，激發學生的好奇心，不時給學生一種驚喜，讓他們在喜悅積極的情感之中愛上作文。
 1、充分挖掘課文中情景因素，用課文創情境