高年級聽障學生的美術課教學與職業技術教育接軌的方法

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高年級聽障學生的美術課教學與職業技術教育接軌的方法
 
 [摘 要]　 當前特殊教育學校基本上都設有職業教育，目的使特殊學生都能有一技之長，到社會上有用武之地。本文認為發展職業最好的途徑就是應該把它滲透到基礎教學中，使學生能較好的將基礎知識運用到實踐之中。學校在使學生學到理論知識的同時，又學到其運用過程，更重要的是為學生的勞動就業開拓就業門路，這就需要教育工作者采取行之有效的方法。
 [關鍵詞]  高年級　聽障學生　美術課　教學　職業教育
 
 
 美術課程在各級各類學校中都是一門必學的基礎文化課，從低年級到高年級在國家規定的教育課程計劃里都規定美術是文化素質教育的必修課。就特殊教育學校而言，美術課同樣是必不可少的一門課程。根據當前教育發展的方向指出“在普及九年義務教育的基礎上，大力發展職業教育”，以及特教領域提出“特殊教育的根本出路也在于大力發展職業技術教育”的方針政策，本人根據目前聽障學生的美術課所涉及的內容，與如何將聽障學生的美術課教學和職業技術教育接軌談一些淺見。