淺談語文教師的語言藝術(shù)

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淺談語文教師的語言藝術(shù)

[摘要]教學語言既要簡潔通俗，又要準確明了，教學成功，常常是因為教師能深入淺出講清問題。不成功的教學往往是教師不能明白表達自己的意圖，詞不達意，含混不清。科學地駕馭語言的能力，是語文教師最重要和最基本的要求。提高語文教師的語言藝術(shù)，必須提高教師科學地駕馭語言的能力。形象的教學語言是教學的催化劑，語文課要想吸引學生的目光和注意力，引起學生濃厚的興趣，教師的授課語言是關(guān)鍵，提高語文教師的語言藝術(shù)，必須增強語文教師語言的感染力。幽默、風趣的語言是課堂教學的潤滑劑，培養(yǎng)一定的幽默和教育機智，是調(diào)節(jié)師生情緒狀態(tài)所不可缺少的有效方法，提高語文教師的語言藝術(shù)，教師的語言必須趣味性強。
[關(guān)鍵詞]語文教師 語言藝術(shù) 駕馭語言的能力 語言的感染力 語言的趣味性

 語文課堂離不開語言。語言，是交流思想的工具，是知識信息的載體；語言，是打開知識寶庫的鑰匙，是接通師生心靈的橋梁，是教師完成歷史使命、履行神圣職責的重要條件和基本手段。蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效力。”可見，語文教學語言藝術(shù)與課堂教學效果有著密切的關(guān)系。