淺談如何提高壯語方言區農村小學生的寫作水平

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淺談如何提高壯語方言區農村小學生的寫作水平

[提要]：指導學生習作，許多教師都覺得是件很頭痛的事。特別是對于壯語方言地區的農村小學生。本人結合自己的所學和教學經驗就壯語方言地區的農村小學生寫作水平差的原因及提高其寫作水平所應做好相關方面的訓練，進行了粗淺的闡述。
[關鍵詞]：  壯語方言區農村小學生  寫作水平   指導寫作方法 
                                             
 說到指導學生習作，許多教師都覺得是件很頭痛的事。特別是對于壯語方言的地區的農村小學生，寫作內容不但空洞無物，錯別字多，而且說話語序前后顛倒、語法混亂。究其原因有二。
 寫作水平差的原因：（一）、用壯話表達；（二）、獲取知識信息來源狹窄。
 （一）、用壯話表達。
 用壯話表達常會出現以下兩種情況：
1、近似音的錯別字多。
 因為壯話中的平蹺舌音（Z、C、S、zh、ch、 sh 、r）送氣音（b、 p、 d、 t、 g、 k、 h）舌尖前音舌尖后音（j、 q、 x）等不分，故在吐字發音方面出現混淆。如：“我‘煮’（z）[數（sh）]到三，咱們就一起‘飽’（b）[跑（p）]。”學生在習作中經常會出現類似的錯別字。