論學(xué)校工作中的目標(biāo)管理

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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

摘要：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，是全面提高語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)起著十分重要的作用。為此，本人從領(lǐng)悟作品的意境，了解作品背景，分析作者構(gòu)思欣賞寫作特色幾方面談一點自己的看法。
關(guān)鍵詞：意境、背景、構(gòu)思、特色。
 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，貫穿于語文教學(xué)的全過程，在語文教學(xué)中，具有十分重要的作用。閱讀，是學(xué)生獲取信息、處理信息的重要渠道，通過閱讀，可以向?qū)W生展示寬闊的生活畫面，使他們的思想活躍，觀念得到更新，審美能力得到熏陶，從而樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成高尚的道德情操。因此，閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，為此，我談一點個人的膚淺看法。
 學(xué)領(lǐng)悟作品意境，培養(yǎng)閱讀能力。
意境即文作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。這種境界和情調(diào)，在詩詞中表現(xiàn)尤為突出，在閱讀詩詞的過程中，通過對詩詞的整體感悟，再抓住詩詞中好詞佳句，不是用眼去看，而是用心去感受，才能真正感悟作品的意象。正如《紅樓夢》作者曹雪芹借香菱之口說出自己的感受那樣“‘大漠孤煙直，長河落日圓，’想來煙如何直？日自然是圓的。‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，到象似見了這景的。”這景即作