轉變傳統教育理念   拓寬學生求知空間

全文字數:3844

轉變傳統教育觀念      拓寬學生求知空間

【內容摘要】 在新課程標準下，教師要適應新形勢，轉變教師的教育觀念，樹立什么樣的教育理念？如何去拓寬學生的求知空間？促進學生的全面發展，是新形勢下需要解決的問題之一，本文從兩大方面展開論述。
 
【關鍵詞】  理念  拓寬  情感教育  角色  重組與優化
 
 
 新課程正在走進校園，走進師生的生活，步伐之大，速度之快，難度之大。身為教師
要以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到著潮流中。新課標里指出：教育應使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶情操，培養審美情趣。這要求我們去培養學生的主動性，實踐性，和對文章的整體感悟.把握。教材變了，改變了以前教師占有大量的時間，以空洞的過多過細的分析代替學生語言實踐的教學模式。創造一個以學生發展為中心的探索的學習方式，是擺在我們每一位教師面前的一個務必解決的問題。解決這個問題，我認為：轉變教師傳統的教育理念，拓寬學生求知空間是首當其沖的。
 
一、統的教育理念，束縛著學生的求知。
“理念”一詞，《現代漢語詞典》解釋很簡單，即信念，思想觀念。“理念”一詞在目前