如何抓好小學(xué)高年級作文教學(xué)

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如何抓好小學(xué)高年級作文教學(xué)

[摘 要]抓好小學(xué)高年級作文教學(xué)，是小學(xué)語文教學(xué)的重中之重。教師應(yīng)當(dāng)先上好閱讀課，為學(xué)生積累寫作功底打好基礎(chǔ)。然后從激發(fā)學(xué)生寫作興趣、打開學(xué)生思維、提高學(xué)生信心、三方面進(jìn)行寫作教學(xué)。在日常教學(xué)中還需要讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記，擴(kuò)大課外閱讀。在條件允許的情況下，教師支持幫助學(xué)生投稿，讓學(xué)生品嘗成功的果實(shí)。如此良性循環(huán)，學(xué)生的作文水平會(huì)逐漸提高，并為終生語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞] 閱讀、興趣、日記、課外閱讀積累、投稿
 
 作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。當(dāng)小學(xué)生具有一定的寫作基礎(chǔ)和水平后，教師必須根據(jù)學(xué)生年齡不斷增長的特點(diǎn)，對其提出相應(yīng)的寫作要求，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力。那么，如何才能抓好小學(xué)高年級作文教學(xué)呢？
 一、上好閱讀教學(xué)課，讓學(xué)生從中汲取營養(yǎng)。
 小學(xué)語文教材中的每一篇課文，都是國家教委一些學(xué)者、專家精心選編出來的，不僅符合兒童心理和語言發(fā)展的規(guī)律，還具有鮮明的時(shí)代性和豐富的文化內(nèi)涵；不僅具有很強(qiáng)的知識性、思想性，還具有一定的文學(xué)性。無論從形式到內(nèi)容，從選材到立意，從譴詞造句到布局謀篇，都是小學(xué)生學(xué)習(xí)的范例。因此，上好每一堂閱讀教學(xué)課，能幫助學(xué)生有效地積累更多更好的寫作方法，有助于小學(xué)生寫作水平的不斷提高。
就語言材料說，通過閱讀教學(xué)，可以逐漸擴(kuò)大小學(xué)生的詞匯，克服詞匯貧乏和用詞不