閱讀教學中的人物語言不可忽視

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 閱讀教學中的人物語言不可忽視
 
 ［摘要］閱讀教學是學生獲得持續發展和終生發展的前提和關鍵，是學生獲得語文素養的重要途徑。在語文教學中，特別是閱讀教學中要借助課文中的人物語言，提高學生閱讀的興趣，培養學生良好的語感，形成積極的人生態度和正確的價值觀，還要把語言訓練和思維訓練有機地結合起來。使學生的語言能力和思維能力同步發展，切實提高學生的閱讀質量，為學生獲得持續發展和終生發展奠定基礎。
 ［關鍵詞］閱讀教學  人物語言  語感  價值觀  思維能力
 
 閱讀教學是語文教學的重要一環。《課程標準》指出：“閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價能力。”“逐步培養學生探究性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量。”“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”可見，閱讀教學是學生獲得持續發展和終生發展的前提和關鍵，是學生獲得語文素養的重要途徑。