閱讀教學評價初探

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閱讀教學評價初探
 
［摘 要］在閱讀教學中,如何提高語文閱讀教學評價的效果，以評價提高課堂的教學效率,以評價促進學生語文素養的發展，是新一輪課改中,教師熱衷關注的問題。實踐證明，教師轉變評價觀念，引導學生參與評價，豐富評價的語言，以鼓勵性評價為主，積極運用延時評價，可以使學生體驗到成功的喜悅，突出評價的發展性功能，從而體現新課程“一切為了學生的發展”的教育理念。
［關鍵詞］閱讀教學  評價  激勵  個性  發展

 《基礎教育課程改革綱要》指出：“要改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。”在教學過程中，正確的運用評價手段，對激發學生學習的興趣，營造輕松和諧的學習氣氛，全面提高教學效率有積極的促進作用。