淺談中學課文古詩文教學藝術(shù)

全文字數(shù):4186

〔摘要〕本文以初中段學生為對象，簡要分析學生學習古詩文的障礙：一語言表達障礙;二時代背景障礙；三審美文化障礙。從學習心理和審美角度，結(jié)合具體課例分三個層次闡述古詩文課堂教學步驟和方法：一 創(chuàng)設(shè)樂學氛圍為學習做好精神準備；二“升堂”—變換語境，，訓練猜讀，走進先賢的世界—閱讀欣賞。三“入室”—個性品味，陶冶性情，化知識為文
〔關(guān)鍵詞〕樂學；猜讀；語境；升堂入室。
 
淺談中學課文古詩文教學藝術(shù)
中學階段古代詩文約占整個閱讀教學內(nèi)容的百分之四十，若加上課后背誦部分，在高年級段古代詩文約占整個閱讀量的一半。這一篇篇短小精美的課文，是千百年來積淀而成的文化精華，是一道道精神的美味。學習古代詩文如同面對良師益友，可以聆聽教誨，可以陶冶