語文課堂提問藝術之我見

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語文課堂提問藝術之我見
[摘 要] 語文是學好各門學科的基礎，而語文老師則是教好語文的帶頭人。語文的教學方法靈活多變，在眾多的語文教學方法中，課堂提問的技巧顯得尤為重要，朱熹曾說：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”因此一節語文課的優劣成敗，與教師能否成功地誘導學生發現問題、思考問題、解決問題有著密切的關系。
[關鍵詞] 課堂提問 教學過程 教學方法 課堂效果
語文的教學方法靈活多變，在眾多的語文教學方法中，課堂提問的技巧顯得尤為重要，朱熹曾說：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”因此一節語文課的優劣成敗，與教師能否成功地誘導學生發現問題、思考問題、解決問題有著密切的關系，并且教師的課堂提問將制約著學生思維訓練的發展。