論語文課堂提問的藝術2

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 論語文課堂提問的藝術
[摘要]在語文教學中，重視課堂提問，掌握課堂提問的藝術是提高教學質量的一條有效途徑。問題設置和問題提問是語文課堂教學中最常用、最有效的方法之一。問題設置的質量和課堂提問的藝術直接影響到語文課堂教學的質量。
[關鍵詞]課堂提問   提問藝術   問題設置
 “發明千千萬，起點是一問。”①這是我國教育家陶行知說的。有人把教師稱為“職業提問家。”這說明，課堂教學過程中提問是不可少的，其實課堂提問同時也是一門藝術，你運用得好，它就能吸引學生的注意力，激發學生的思維，加深學生的印象，提高教育教學質量。可見，課堂提問的藝術是很有學問的。要想把握好提問的時機，我們可以從以下入手：
 我們先來了解什么是課堂提問。課堂提問是指在課堂教學中，教師根據一定的教學目的要求，根據有關的教學內容，設置一系列問題情景，要求學生思考回答，以促進學生積極思維，提高教學質量。課堂提問藝術是在這一系列活動過程中所提問題的方法、技巧。
巧設問題，激發學生興趣