語文課堂提問藝術初探

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語文課堂提問藝術初探
[摘  要]課堂提問是啟發式教學法的一種，在啟發式教學過程中占有重要的地位，教師應從問題設計目標、提問表述、學生以有認知、心理水平和思維過程等方面進行分析，對比多種提問方式，從而進行有效提問。 
[關鍵詞]課堂提問 存在問題 提問技巧  
語文課堂提問，就是教師將學生的認識和教材之間的矛盾揭示出來，作為一種信息傳遞給學生，使其產生疑慮，困惑，迫使學生閱讀，思考的認知過程。它是課堂教學中必不可少的一種教學手段。每個語文老師上課都要提問，同樣的教材，有不同的教師設問，提問，效果可能會不同。課堂提問必須提得確切明白，切中要害，難易適中，注意到提問的方式和時機，方能受到良好的效果。在語文課堂教學中掌握了其藝術，能提高課堂教學的效率和質量。如果問題提得太容易，學生不假思索就能回答，表面上看....