選準文言文教學的切入點

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選準文言文教學的切入點

 [摘 要] 在教師吃透教材，吃透學生的前提下，找準最佳教學切入點，巧妙抓住教學設計的
 “牛鼻子”。選取切入點的原則有利于發揮學生主體作用的原則。切入點的選擇，起著開拓
 學生思路，啟發學生思維的重要作用。
[關鍵詞] 文言文教學   切入點   原則   主體作用   心理需求

 對于文言文教學，《全日制義務教育語文課程標準》明確提出：認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和審美情趣，提高語文素養。文言文教學是語文教學的一個重點，也是難點，它關系到中華傳統優秀文化的傳承，在考試中，文言文的考查必不可少，其重要性不言而喻.
 一、文言文教學的基本現狀
長期以來，文言文的教學效率低是不爭的事實，文言文教得累、學生學得苦、教學進程慢、教學效果差。當今的文言文教學更是不盡人意，“文言文教學是語文教學改革的一個‘死角’，即使在語文教學改革很紅火的年代，文言文教學這.......