讓兒童以閱讀的方式生活，生長

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讓兒童以閱讀的方式生活，生長
             ——一個“新教育”人眼中的語文素質教育
[摘  要] 小學生的語文如何學？時至今日，不少人仍在延續分拆提煉、機械訓練的做法。這些偏離兒童成長需要、違背語言習得規律的做法，制約了兒童語言的習得和發展。對此，教育界提出了種種改革方法，大致可以概括為內部充實和外部突圍兩條路子，即改革課堂及推動讀書。將兒童文學引進班級、引進校園、引進家庭，推動全員讀書，以改善兒童的學習狀態、改革教師的行走方式的方法推進語文教育工作，是當前一項極為重要的工作。
[關鍵詞]  兒童  語文素質教育  兒童文學  閱讀  成長
 
新世紀頒布的《全日制義務教育課程標準（實驗稿）》在語文“課程性質和地位”里明確指出“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展”，并進而指出語文學科的地位“是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎”。如何培養、發展學生的語文素養，使祖國文化在明天的明天得以傳承呢？以朱永新教授為首的“新教育人”是這樣認為的：首先要做的就是拯救閱讀，特別是兒童閱讀...