淺談?wù)Z文課堂提問(wèn)藝術(shù)

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淺談?wù)Z文課堂提問(wèn)藝術(shù)
  [摘 要]課堂提問(wèn)是一種技巧，更是一種藝術(shù)，并且是教學(xué)中用得最多的而又很難用精、很難用巧的藝術(shù)。在語(yǔ)文教學(xué)中，重視課堂提問(wèn)，掌握課堂提問(wèn)藝術(shù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，教師不僅應(yīng)當(dāng)注意課堂提問(wèn)的度、量、衡，而且還應(yīng)掌握靈活多樣的提問(wèn)方式。
[關(guān)鍵詞]語(yǔ)文   提問(wèn)   藝術(shù)  情感    啟發(fā)

一位能夠輕松駕馭課堂教學(xué)的老師，就如同一位優(yōu)秀的節(jié)目主持人，一臺(tái)節(jié)目的巧妙設(shè)計(jì)串聯(lián)，演員觀眾的心態(tài)調(diào)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛的活躍如何，絕大部分取決與主持人的完美設(shè)計(jì)。教師在課堂上也是一樣，注意研究提問(wèn)的藝術(shù)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，激發(fā)他們思維的積極性，使他們?cè)谡n堂的每一分鐘里，都充滿著強(qiáng)烈的求知欲望并能迸發(fā)出智慧的火花，從而取得良好的教學(xué)效果。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要....