淺談初中語文課堂提問的藝術性

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 淺談初中語文課堂提問的藝術性
 
 [摘要]本文簡要的闡述了在45分鐘的語文課堂教學中,如何恰當地把握課堂提問的藝術,激發學生的求知欲,提高每節課的教學質量。
 [關鍵詞] 語文 課堂提問 藝術性、教師、學生、師生互動
 提問是語文課堂教學的基本形式之一,也是教師教學藝術的具體體現 。教學活動中，為創造良好的課堂教學氣氛，有效激發學生的創造性思維，真正體現素質教育的要求，教師必須精心設計課堂提問的技巧，恰到好處地對學生進行提問，這樣才能有助于開拓學生的思維，培養學生的學習積極性，從而提高教學質量。
 本人根據多年的教學實踐的體會,就初中語文課堂提問淺談幾點看法：
一、提問的內容 
教育家陶行知先生有這樣一句名言：“發明千千萬萬,起點是一問。”這句話對教師掌握課堂質疑具有深刻的啟示作用。教學活動中，教師課前要進行......