淺論語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)

全文字?jǐn)?shù):6582

淺論語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)
[摘 要] 課堂提問(wèn)是一種教學(xué)手段，更是一種教學(xué)藝術(shù)，并且是教學(xué)中用得最多的而又很難用精、很難用巧的藝術(shù)。在語(yǔ)文教學(xué)中，課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生思維，傳授基本知識(shí)，控制教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行課堂反饋的一個(gè)重要手段。我們要重視課堂提問(wèn)。切不可把提問(wèn)當(dāng)作課堂教學(xué)的點(diǎn)綴，只求表面上轟轟烈烈，而不講求實(shí)效。掌握課堂提問(wèn)藝術(shù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本文闡述了課堂提問(wèn)重要性、課堂提問(wèn)必須遵循的原則、幾種常用的提問(wèn)方法以及課堂提問(wèn)中應(yīng)注意的問(wèn)題，有助于指導(dǎo)和研究課堂教學(xué)提問(wèn)。
[關(guān)鍵詞]  課堂提問(wèn) 重要性 原則 方法 注意點(diǎn)
課堂提問(wèn)的過(guò)程，是師生雙方共同提出問(wèn)題和解答問(wèn)題的過(guò)程，是教師培養(yǎng)學(xué)生思維能力的過(guò)程，是師生交流的契約，是讓學(xué)生思維不再缺席的重要手段，是達(dá)到師生互動(dòng)課堂教學(xué)的效果的重要途徑。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)更應(yīng)具有一個(gè)正確的態(tài)度，要加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，這樣才能.....