論中學(xué)語(yǔ)文中的古代詩(shī)文教學(xué)策略

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論中學(xué)語(yǔ)文中的古代詩(shī)文教學(xué)策略

 ［摘 要］：古代詩(shī)文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方面。教好古詩(shī)文對(duì)于學(xué)生了解中華民族豐富燦爛的文化歷史，使之受到愛國(guó)主義、民族自豪感、道德情操教育，培養(yǎng)其閱讀淺易文言文的能力，都有著深遠(yuǎn)的意義。然而要教好古代詩(shī)文并非輕而易舉的事。多少人多年來(lái)的潛心探索雖積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，但總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)前教學(xué)中仍有許多不如人意的地方，主要表現(xiàn)在教師教法老式單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，教學(xué)效果不佳。那么，究竟如何采用合適的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到提高古詩(shī)文教學(xué)效率呢？我認(rèn)為：倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，始終致力于“導(dǎo)”、注重朗讀訓(xùn)練，開展輔助活動(dòng)，是改進(jìn)中學(xué)古代詩(shī)文教學(xué)行之有效的策略。
 ［關(guān)鍵詞］：古代詩(shī)文  朗讀  “導(dǎo)” 輔助活動(dòng)
 一、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
《新高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主教學(xué)情境，幫助學(xué)生樹立主體意識(shí)。”《新課表》的出臺(tái)，給古代詩(shī)文教學(xué)帶來(lái)了新的轉(zhuǎn)機(jī)，這就是要樹立學(xué)生的主體意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，俗話說(shuō)得好，“師。。。。