略談“學困生”的成因及轉化

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略談“學困生”的成因及轉化

[摘 要]“學困生”在教育中是普遍存在的，對于這一問題，必須對“學困生”的形成原因進行尋找探究，探究其形成的根源及成因。并在這基礎上，多角度、多方位的去幫助和轉化“學困生”，對癥施治是轉化的關鍵，善于發(fā)現和尋找他們的閃光點、并及時給予鼓勵，創(chuàng)造機會讓“學困生”體驗成功的喜悅，幫助“學困生”正確地評價自己、樹立正確的價值觀。總之，這是復雜而又辛勤的勞動，也是一項艱難而長期的工作，需要我們不斷的開拓探索前進，不斷的完善和提高。
[關鍵詞] 學困生   成因     轉化

  對學校教育而言,“學困生”的轉化是至關重要的.教師要針對不同的學生施以轉化對策,實現人人成材的目標. 所謂“學困生”又稱“后進生”，一般是指學習成績或思想品德等非智力因素差的學生，過去人又稱之為“差生”,在思想行為上存在較多缺點，落后于其他同學，學習上不思進取，成績較差，學習起來有很大的困難。
 一、在學習中“學困生”成因的形成
 造成這種現象的原因很多，其成因是極其復雜和多方面的,但從教育教學角度來看有以下形成原因:....