關于職業學校語文“作業難”問題的思考

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 關于職業學校語文“作業難”問題的思考
 
 【摘要】相對于普通中小學而言，職業學校語文作業“難”在學生不夠重視，缺乏興趣，學生完成作業的積極性不高，質量也較差。職業學校的語文作業只要設計科學、合理，兼顧基礎性、實用性、差異性、開放性，就一定能使學生對語文作業有興趣，使語文作業真正融入學生語文學習的過程。
 【關鍵詞】職業學校  語文作業 作業布置  語文教學
語文作業是語文課堂教學的自然延伸與補充，是語文教學不可缺少的環節，做作業的過程就是對語文知識鞏固、加深的過程，是運用所學的語文知識解決實際聽、說、讀、寫問題的過程，是培養學生良好的學習習慣，培養學生自主學習能力的過程。同時，作業對教師也有重要的意義。通過作業，可以反饋學生的學習信息，幫助教師改進教學方法，提高教學質量；作業還可以促進師生間的互動，促使老師更新觀念。然而在實際的語文教學中許多教師卻面臨著“作業難”的問題，尤其我們職業學校類學校，語文.......