打通師生交流的壁壘 架設(shè)師生交流的橋梁

全文字?jǐn)?shù):2476

［摘要］教學(xué)細(xì)節(jié)，顧名思義，是在教學(xué)中一些不易察覺的小處。教學(xué)中的細(xì)節(jié)可以是學(xué)生困難時的幫助、迷茫時的指點、失敗時的鼓勵、成功時的共享、出錯時的包容……細(xì)節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧，所以，成功的教學(xué)必定離不開對細(xì)節(jié)的研究與雕琢。本文從教學(xué)實踐出發(fā)，鉆研文本的特點，從學(xué)生的實際出發(fā)，或主動創(chuàng)設(shè)，或從生成中捕捉、挖掘一些精妙的細(xì)節(jié)，來闡述如何促進(jìn)課堂更加有效。
[關(guān)鍵詞]  教學(xué)細(xì)節(jié)    預(yù)設(shè)     生成     有效課堂
 
 一朵花里窺天堂，一粒沙里見世界。細(xì)節(jié)里可以窺見萬物的模樣，透視世界的眾生態(tài)。教育就是由細(xì)節(jié)組成的。教學(xué)細(xì)節(jié)，顧名思義，是在教學(xué)中一些不易察覺的小處。教學(xué)中的細(xì)節(jié)可以是學(xué)生困難時的幫助、迷茫時的指點、失敗時的鼓勵、成功時的共享、出錯時的包容……細(xì)節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧，所以，成功的教學(xué)必定離不開對細(xì)節(jié)的研究與雕琢。本文從教學(xué)實踐出發(fā)，鉆研文本的特點，從學(xué)生的實際出發(fā)，或主動創(chuàng)設(shè)，或從生成中捕捉、挖掘一些精妙的細(xì)節(jié)，來闡述如何促進(jìn)課堂更加有效。
一、細(xì)節(jié)——在預(yù)設(shè)中張揚(yáng)活力
 教學(xué)細(xì)節(jié)作為構(gòu)成課堂基本單位，具有情境性、外顯性、預(yù)設(shè)性。如：展開想象、小組討論、合作交流……我們可根據(jù)教學(xué)需要，精心設(shè)計，取得完美的教學(xué)效果。
 1、創(chuàng)設(shè)情境，營造細(xì)節(jié).....