2010年生產管理部工作總結

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2010年是鼎新風電公司工程建設及投產目標全面實現(xiàn)，公司全員團結一心，攻克時艱的一年，按照公司的整體部署，結合生產準備、物資管理、項目前期三個方面的工作實際和人員的培訓上崗，實現(xiàn)公司風電項目由工程建設向生產運營的平穩(wěn)對接工作需要，在公司領導的關心與指導下，在公司各部門及設備生產廠家的緊密協(xié)作和配合下，生產管理部有條不紊的開展了大量的培訓工作，切實提高了員工技術業(yè)務素質、提升了員工綜合素質、初步打造出了一支具有良好職業(yè)精神、精湛專業(yè)技能、優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的團隊。現(xiàn)就公司2010年生產準備工作總結如下：
一、建立生產準備考核機制
為了滿足公司年內風電機組投產發(fā)電的需要，著手生產準備之初就制定了《生產準備大綱》，通過樹立“培訓是企業(yè)的常效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，積極營造有利于員工培訓的良好環(huán)境。明確全面負責生產準備工作的組織、計劃、協(xié)調和管理職責；確立培訓方式，員工培訓工作必須適應機組安全生產的需要，按照精簡高效的原則切實把培訓重心放到提高員工技術素質和業(yè)務水平上來，由鞏固基礎管理開始逐步過渡至培養(yǎng)、提高人員分析能力動手能力階段，通過加強分析使生產人員掌握設備性能及其薄弱環(huán)節(jié)、掌握事故發(fā)生的變化規(guī)律，挖掘潛力，提高員工安全意識和崗位技術素質，加強事故處理能力培訓，降低機組運營成本，優(yōu)化人力資源配置方案。編制了與生產準備緊密相關的《培訓管理制度》、《考勤管理制度》、《績效管理制度》，逐步形成了以培訓為載體，以績效管理為手段的培訓考核機制。
二、生產準備工作概況
1、隊伍建設初見成效
堅持“以人為本”，通過不斷深入開展“提升員工綜合素質，打造職業(yè)化團隊”活動，加強隊伍建設，從一開始就把構筑富有活力和凝聚力的企業(yè)文化作為核心力，把企業(yè)文化建設、打造職業(yè)化團隊當做促進企業(yè)發(fā)展、員工成長的大事來抓，把企業(yè)文化融入到生產準備之中，深植在每位員工的心里，提高員工整體素質，有力促進企業(yè)協(xié)調發(fā)展，優(yōu)化部門管理模式，以長期可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目光，把構筑富有學習力、執(zhí)行力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、溝通力和協(xié)作力的企業(yè)文化作為生產準備的核心動力，塑造一批“想干事、會干事、能干事、帶領大家干事、大家擁護干事”的優(yōu)秀人才。以省電投企業(yè)文化為背景，從建設現(xiàn)代企業(yè)的實際出發(fā)，以強化管理為依托，以制度建設為內容，以形象建設為載體，以文化活動為手段，以思想政治工作為保證，在業(yè)務技能培訓的同時，建立創(chuàng)新理念、培養(yǎng)工作作風、完善管理機制、營造學習氛圍、打造職業(yè)團隊、樹立良好形象。
《西電最神奇的24堂員工課》、《為你自己工作》、《認真勝于能力》、《結果高于一切》，一個個真實樸素的案例，沒有華麗的辭藻，卻飽含深刻的哲理。作為生產管理部門，責任就是立足本職崗位職責，就是踐行“忠誠、奉獻、責任、感恩”的核心價值觀和“雷厲風行、專業(yè)致精”的企業(yè)作風，因為“工作就是責任”，就是理智制約下的鎮(zhèn)定與自信，就是要敢于立下“軍令狀”。愿意承擔自己的工作責任，時時處處想著團隊的職責、業(yè)績與榮譽，這個團隊就成為了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。
2、培訓內容實在，形式多樣，注重實際
1）充分利用工程建設冬歇期，組織人員廣泛開展生產準備工作調研，結合公司生產準備實際，確定生產崗位設置，優(yōu)化人力資源配置，并搜集金風、華銳1500KW機型相關技術資料，編寫完成了《風電機組培訓教材》、《培訓教材學習綱要》，為生產人員培訓奠定了堅實基礎。
2）三、四月份在生產人員到位后，即組織進行了風電基礎知識、《風電機組培訓教材》、《培訓教材學習綱要》等的集中講解學習，對風電機組及其系統(tǒng)形成了初步的感性認知。
3）四月底至六月初，全部生產準備人員遠赴金風、華銳主機廠家進行系統(tǒng)的集中培訓，并完成風機資料收集、整理，全面掌握風電場各電氣設備、機械設備的工作原理、設備構造特點、系統(tǒng)構成、控制原理等。
4）五月份，制定完成了《生產管理制度》，進一步加強了管理工作，提高了管理水平，使管理工作規(guī)范化、程序化、制度化，做到分工明確、責任到位。
5）六月份，赴大唐玉門風電場進行跟班實習，體驗風電機組運營維護，鞏固風電基礎知識，培訓工作由理論向生產平穩(wěn)過渡。并通過技術比武選拔出了三位值長，一位資格值長。
6）六、七月份，緊跟機組吊裝，生產準備人員分批次進入基建現(xiàn)場，查看設備構造、熟悉風電現(xiàn)場，加深理解。
7）七、八月份，按照公司“四定”方案和生產準備工作實際需要，采用“筆試+口試+綜合測評”方式完成了運行主值班員、檢修班長、運行值班員、一二級檢修工競聘上崗工作。
8）開展了一次對接互助活動：通過黨員干部、部門管理人員、班組長與員工互聯(lián)、互幫活動，使每個員工進一步溶入到團隊建設活動中，后進變先進，先進更先進。同時，對黨員干部、部門管理人員及班組長本人也是一種教育、一種鞭策、一種提高。活動中，重要崗位、難點員工由部門負責人、黨員主動分工負責，包保到人，帶頭落實。在日常工作中，每個黨員經常和結對員工一起查找學習中的不足，落實整改措施。在工作之余，經常尋找機會，找結對員工交流溝通，做好思想工作，發(fā)現(xiàn)問題，盡早解決。
9）組織參加了一次軍訓活動：由敦煌市公安消防中隊在敦煌承辦一次全面的軍訓。通過隊列訓練、業(yè)務學習、體能訓練等方式來提高部門員工防火、滅火能力，加強員工組織紀律性，增強集體觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞、不怕困難的精神，增長消防知識，使部門員工養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。
10）組織參加了一次戶外拓展活動：在玉門赤金峽舉辦了一次戶外拓展活動，推動員工活出生命力、熱誠、樂觀，讓每個人去體驗誠信、誠實、負責任、尊重、信任。給員工提供一個相互溝通、密切配合的平臺，快速提升團隊的“六力”建設，提高員工的工作效率，提升企業(yè)的形象和業(yè)績。
11）組織員工觀看兩部勵志電影：讓員工懂得人的一生難免坎坷與挫折，面對逆境，要積極應對，勇于挑戰(zhàn)。每一種經歷對于我們都是一種體驗，都是人生中的一朵美麗之花。
12）組織學習電力企業(yè)“6S管理”，在公司內部率先啟動“6S管理”：6S管理是屬于現(xiàn)場管理中的一套系統(tǒng)方法。因為這套方法對改善現(xiàn)場環(huán)境、提升工作效率、培養(yǎng)員工素質都有很好的效果。
13）學習“商務禮儀”：禮儀是一種行為規(guī)范,它能使人們的生活更有秩序,使人際關系更為和諧,在現(xiàn)代社會的許多方面都發(fā)揮著重要的作用。掌握一定的商務禮儀不僅可以塑造企業(yè)形象，提高滿意度和美譽度，并能最終達到提升企業(yè)的經濟效益和社會效益的目的。商務禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要附著點。
14）普及應用績效管理知識：績效管理強調公司目標和員工個人目標的一致性，強調公司和員工個人同步成長，形成“多贏”局面；績效管理體現(xiàn)以人為本的思想，在績效管理的各個環(huán)節(jié)中都需要管理者和員工的共同參與。從績效計劃、績效輔導、績效考核、績效反饋四個環(huán)節(jié)進行普及應用。
15）學習鼎新風電公司企業(yè)文化、生產管理部部門管理制度：    集中組織學習公司有關企業(yè)文化、規(guī)章制度和《生產管理部管理制度匯編》（試行版），塑造每位員工的職業(yè)素養(yǎng)，打造遵章守紀的職業(yè)化團隊。
16）九月份，隨著生產準備人員競聘上崗，完成各值人員優(yōu)化配置，值際建設工作正式啟動，充分發(fā)揮值長、班組長的管理職能。
17）九月二十日，生產人員入住監(jiān)控中心，全面介入現(xiàn)場安裝、調試工作，開展設備標識工作，逐步接管設備，為適時開展機組試運、運營維護做好充分的準備。
18）九、十月份，組織編寫、審定、印刷《風電機組運行規(guī)程》、生產記錄本、生產報表，繪制《風電場系統(tǒng)圖冊》。
19）物資管理堅持邊學邊干、總結提高的培訓方法，針對物資管理人員缺乏物資管理基礎知識和管理經驗的實際情況，不斷學習借鑒兄弟單位的管理辦法，學習有關法律、法規(guī)和規(guī)章、制度，制定完善了《物資管理標準》，通過實踐鍛煉，物資管理人員的業(yè)務技能得到了大幅提升。
20）項目前期知識培訓，采用學習、整理常樂電廠前期工作取得的文件、資料的辦法，前期工作人員基本掌握了項目前期工作的內容、程序和開展工作的基本方法。
三、取得的成績
通過培訓，部門員工的業(yè)務水平和安全意識有了明顯的提高，基本滿足了生產要求和公司儲備人才的要求。截止八月底，共有28名生產準備人員成功競聘上崗，部門團隊建設取得豐碩成果，“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍和“創(chuàng)先爭優(yōu)”的工作氛圍已經形成，富有活力和凝聚力的企業(yè)文化深植在每位員工的心里，提高員工整體素質。
四、存在的問題和建議
2010年全年培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離公司的要求還有一定距離。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，培訓主要存在的問題如下：
     1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。
    2、培訓內容、形式還有待充實。
3、個別員工對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠，仍有6位同志不能滿足崗位需求。

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