關(guān)于會(huì)計(jì)課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(二)

二、靈活操作加深理解

不管通過(guò)任何途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的節(jié)奏是最為重要的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)者需要注重的問(wèn)題，只有跟隨老師的講課步伐，積極認(rèn)真的做好筆記，才有助于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧，能夠有效的了解及掌握相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程的過(guò)程中，在比較自由的同時(shí)，一定程度上與傳統(tǒng)聽(tīng)課一樣，需要進(jìn)行筆記的記錄，結(jié)合講課的進(jìn)程來(lái)加深理解，但是學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行不懂的知識(shí)點(diǎn)的搜索，通過(guò)及時(shí)查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)上的資料來(lái)幫助自己進(jìn)行理解，這樣可以有效幫助自己提升學(xué)習(xí)效果。所以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)靈活操作，可以將不懂的知識(shí)點(diǎn)記錄，在課程結(jié)束后在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行搜集查詢(xún)，在剛上完課后的知識(shí)支撐下，對(duì)于疑難問(wèn)題的解答及查詢(xún)等會(huì)更為順利，或者是在老師講解不夠重要的內(nèi)容時(shí)，及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料的查詢(xún)，在聽(tīng)課過(guò)程中將問(wèn)題解決，這樣學(xué)習(xí)的效率會(huì)獲得更大程度的提升，對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)的開(kāi)展也具有比較積極的影響。而且，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也感受到，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的信息資源，為我們提供了較多的例子以及聯(lián)系，我們可以不只是局限于課本內(nèi)容，可以選擇在網(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的案例以及聯(lián)系，以此鞏固所學(xué)知識(shí)，也進(jìn)一步將自己的視野加以拓展，從而獲得最大程度的發(fā)展提升。靈活操作幫助自己加深理解十分重要，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有實(shí)際學(xué)習(xí)中的老師進(jìn)行督促，也不可以打斷老師讓老師重復(fù)或者深入的進(jìn)行不懂的知識(shí)的講解，這一期間就需要借助網(wǎng)絡(luò)的信息資源，進(jìn)行操作查詢(xún)，避免在不懂的情況下盲目推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，切實(shí)使得自己能夠掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，會(huì)計(jì)課程也是聯(lián)系性較強(qiáng)的課程，如果在前期的學(xué)習(xí)中沒(méi)有將問(wèn)題作出深入理解，那么后期的學(xué)習(xí)中會(huì)因?yàn)槔斫庵�識(shí)的不充分而產(chǎn)生一定的認(rèn)知偏差，對(duì)于知識(shí)技能的學(xué)習(xí)具有不利影響。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)課程的時(shí)候，需要靈活及充分的將網(wǎng)絡(luò)操作的技能加以練習(xí)，由此更為良好的開(kāi)展學(xué)習(xí)，使得自己可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

三、細(xì)致用心，學(xué)會(huì)增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣