未成年人犯罪與矯治

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【摘要】青少年犯罪，是當今世界性的一大嚴重社會問題。犯罪是各個國家都普遍存在的社會現象，是社會的一面特殊鏡子，能從反面反映某一社會人們的文化、道德素養以及精神面貌，暴露社會某些方面的弊病與問題。如何保護青少年健康成長，預防和減少青少年犯罪，是我們所要面臨的大事。預防和減少青少年犯罪，已成為社會各職能部門一項光榮職責和重要任務。第九屆全國人大常委會第十次會議通過實施的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，是我國第一部以法律形式規定禁止未成年人不良行為、預防未成年人犯罪的法律。這部法律，對培養未成年人的良好品行，保證未成年人的健康成長，預防和減少未成年人犯罪產生深遠的影響。下面就如何做好預防少年犯罪工作，減少未成年人犯罪，淺談幾點看法。
一、大力開展法制教育，努力增強青少年的法制觀念，積極預防未成年人犯罪。
未成年人是祖國的未來，民族的希望，根據未成年人的特點，必須動員全社會各方面的力量開展預防未成年人犯罪的教育。事實證明，少年時期是人生觀、世界觀、價值觀初步形成的重要階段，這一時期受到的教育和自身行為習慣的養成，對其成長以后影響很大。缺乏法制觀念和是非觀念，是少年發生違法行為最重要的自身原因，要加強對未成年人的正面引導，在對其進行思想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育的同時，還要培養他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的法制觀念，培養他們遵守法律、法規的行為習慣，這是減少青少年發生違法行為的一項治標治本的措施。預防和減少未成年人犯罪是全社會的共同責任和任務。因此，必須依靠全社會力量，實行綜合治理的原則，在全社會營造良好的教育氛圍，切實抓緊抓好未成年人的法制教育，努力培養他們正確的法制觀和是非善惡觀。
二、社會、家庭和學校齊抓共管，逐步形成制度化、規范化的防范體系
近年來，青少年違法犯罪率仍然呈上升的趨勢，犯罪主體日趨低齡化。青少年犯罪形式也由過去的小偷小摸向搶劫、詐騙、殺人、強奸、販毒等惡性犯罪發展。青少年犯罪問題，已成為危害社會治安的一個亟待解決的社會問題。究其原因，社會文化環境的影響是一個不可忽視的重要因素，主要表現在社會不良文化的存在、家庭教育方式的缺陷以及學校教育管理制度的松散等方面。導致青少年違法犯罪的原因是多方面的，涉及社會、學校、家庭和青少年自身。因此，預防青少年違法犯罪工作是一個宏大的社會系統工程，應著重作好以下幾方面的工作：
三、社會文化環境改變。
凈化青少年成長的社會環境是預防青少年違法犯罪的重要工作。現代城市社會，文化傳播呈現多元化局面。傳統的電影、戲劇發展平緩甚至出現下降趨勢，代之而起的是電視、錄像、VCD、DVD、舞廳、電子游戲、迪廳、網吧等。這些文化活動極易吸引青少年參加，一些不健康的因素和黃色音像制品，賭博游戲也極易腐蝕青少年。因此，要堅決打擊并杜絕一切違禁的消費現象，要采取嚴厲措施打擊淫穢物品的制造和傳播，加大處罰力度，凈化娛樂場所，盡可能不讓青少年接觸或參加不健康的娛樂活動，盡可能多建立一些以科技和健身為主要內容的娛樂場所，如兒童游樂場、青少年俱樂部、體育場館等等，引導青少年把注意力投放在有豐富科技知識或健身內容的娛樂活動上。
四、家庭公德教育，培養良好的道德觀念。
一個人的性格、道德品質、理想、情操的形成，都與他從小受父母的教育和家庭環境的熏陶有關。家庭的環境、父母的教育方法、道德觀念和行為規范直接影響著孩子的成長，并對孩子的思想品德起著潛移默化的作用。一個良好和睦的家庭環境氣氛，能夠培養孩子正常健康的性格氣質、人生觀和道德觀，較有效地預防和制止個人犯罪心理和行為的產生。特別是對于步入青春期的青少年要進行人生觀、道德觀的教育，不斷防止和克服青少年沾染上違反道德壞的意識、壞習慣、壞毛病，使青少年安全地度過人生的“危險期”。家庭教育作為預防青少年違法犯罪的第一道防線，每個家庭、家長都要重在教子做人，同時要做好青少年自我防范的教育，避免誤入歧途。
五、立家長與學校溝通制度。
即家長定期向學校通報子女在家里的表現，學校也應作出相應規定，使之制度化，從而使家庭教育與學校教育形成合力。做好未成年人的法制教育和預防犯罪工作，僅僅依靠學校是很不夠的。在改革開放和建立社會主義市場經濟的形勢下，社會經濟的多元化和道德的多層次化，使未成年人在成長中面臨的社會環境更加復雜，這就需要社會給予更多的關心和幫助。
六、改革傳統教育模式，努力提高學校對在校生的管理水平
在校學生的犯罪率雖然很低，但從學校產生出的“問題少年”卻不少，他們走上社會后很容易犯罪。因此中小學校應擔負起預防未成年人犯罪的主要責任。根據我們的調查了解，在一些中學里，有不少學生被視為“差生”，這些學生一般難以得到老師的關懷與鼓勵。畢業時，他們大多以失敗者的心態步入社會，對社會、對他人容易產生敵意。并且所謂“差生”往往也是學校除名、勸退的對象，他們流落到社會上之后，很容易被犯罪團伙拉下水。例如，16歲的劉某初中未畢業就輟學混跡于社會，父母離異對之管教較少，他在所謂“兄弟”們那里得到“畸形的溫暖和幫助”，學到了殘忍與大膽，多次伙同其他同案犯實施盜竊、搶劫、作惡多端而成為社會的害蟲，最終被繩之以法。為此，筆者認為教育工作應順應時代的潮流，一是要變應試教育為素質教育，努力提高學生的綜合素質，為社會培養多方面人才；二要在相關法律中增加“除因病和明顯的智力原因外，學校不得開除（含除名、勸退）未成年學生”的規定，同時明確“誰的學生誰必須接受”的原則；三要把法制教育貫穿到整個中學教育階段，在中學試行法律知識普及合格證制度，取得合格證，才能頒發畢業證書；四要在有條件的地區應普及高中教育，將義務教育的年齡提高到18周歲，使未成年人都有學可上。
七、結合未成年人的生理、心理特點，認真分析青少年犯罪的主客觀原因。
縱貫青少年犯罪的原因，主要是兩個方面，一是主觀方面的原因，二是客觀方面的原因。
青少年犯罪的主觀原因：
1、受好逸惡勞的腐朽思想的侵蝕，盲目攀比，追求高消費。青少年罪犯在犯罪前大多數無視自己的經濟條件，經常出入酒店、舞廳、卡拉OK廳、抽好煙，喝名酒，穿高級服裝，以吃喝玩樂為最大追求，以高消費顯示自己的派頭。這些人一旦手頭拮據，便實施盜竊、搶劫。例如少年犯張某，因與其同學攀比，追求高消費，走上了盜竊犯罪的道路，開庭審判時，他毫不隱晦地說：“家庭給我的錢不算少，但還比不上別人家的多。我要人家有的我要有，人家沒有的我也要有，一旦自己的欲望得不到滿足就去偷。”
2、法制觀念淡薄。犯罪的青少年一般文化程度較低，平時不學法，法的意識在他們頭腦中幾乎全無，往往在行動中我行我素，不計后果，甚至犯了嚴重罪行還全然不知。某中學學生王某，在向其在信用社上班的嫂子借錢未能如愿，就在一個夜晚伙同兩名同學乘其嫂子與另一女職工值班之機，持槍搶劫了信用社。審判人員提審時，他說：“我不懂得什么搶劫不搶劫，誰叫他們不借錢給我呢？我就是要報復報復他們一下，出出氣。”
3、判別是非能力差。
青少年閱歷淺，涉世不深，思想單純，一旦交上不三不四的朋友，就會是非不辯，良莠不分，走上犯罪的道路。某廠青工楊某，曾兩次盜竊被拘留，他以交朋友為幌子，與某中學的學生結成幫，以吃喝引誘該校的初中生與其交往。其中的一些人，在他的影響和勾引下，由小偷小摸發展到盜竊數額較大的財物，一步步滑進了犯罪的深淵。
八、少年犯罪的客觀因：
1、家庭原因。有些青少年犯罪與家教不當，家境不好有直接關系。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對青少年的成長有著極其重要的作用。從犯罪青少年的家庭教育看，不少都有一定問題。有的父母對子女過分溺愛，放任自流；有的父母因望子成龍心切，一旦不順就惡語相傷，棍棒相加，采取粗暴的教育方法，致使子女出走，失去管教；有的父母忙于外出賺錢，長期對子女撤手不管。錢某，由于父母過分寵愛，不加管教，從小就養成了偷竊、打架等惡習。其物質欲望越來越高。當他的欲望不能得到滿足時，就進行盜竊，先后竊得公私財物近萬元。
有些青少年犯罪與家長行為不端有密切關系。退休工人田某夫婦長期賭博。他們的子女在上學時就學會了賭博。因賭博先后被公安拘留過，但他們仍不思悔改，繼續聚眾賭博。在賭博輸款后，他們就去盜竊，結果有的被治安處罰，有的被判處徒刑。
有些青少年犯罪與父母離異也有很大關系。父母的離異不僅對孩子的心靈是個極大的打擊，而且使孩子在思想上得不到良好的教育，在生活上得不到照顧，以致走上犯罪的道路。王某上小學時父母離異，王隨父生活，其弟隨母生活。王的父親好吃好賭，很少顧及王某的學習和生活。王初中還未畢業就輟學在家，經常外出游蕩。在一次斗毆中王致人重傷，被判刑3年。
2、社會原因。對待業、輟學在家的青少年缺乏管理。一些待業和輟學在家的青少年，父母白天上班管不到，街道、居委會、村委會又無專人組織他們學習，對他們進行教育。有的青少年在無人管教的情況下，行動自由散漫，天天東游西蕩，一遇可乘之機，極易走上犯罪道路。
不健康的影視、網吧、書刊的影響。近年來，一些充滿暴力、色情的書刊、黃色網站、淫穢的錄像、VCD、DVD光盤充斥文化市場。這對涉世不深，生理上早熟，心理上不成熟的青少年來說，無疑具有相當的毒害和腐蝕作用。根據粗略統計，一個學生每年節假日就有170多天，再加上平時課余的很多時間也是生活在社會中，未成年人與社會接觸機會增多，很容易受到不良影響。例如：劉某某平時對本人要求不嚴，經常利用課余時間看黃色錄像，深受黃毒影響，一次看完錄像后，在市區的一條路邊持刀將一名下夜班的女工強奸。
3、學校原因。歧視差生。有的學校對后進學生往往置之不理，使他們受冷遇。有的甚至借故將后進學生趕出校門，推向社會。這些學生產生自卑感后，常常破罐子破摔。在犯罪的學生中，后進學生占85%.
忽視德育。有些學校重智育輕德育，片面追求升學率，放松對學生德思想教育工作，致使有些學生數理化成績是高分，而在政治上是非不分，道德品質很差，一遇到不良環境就走上犯罪的道路。
對寄讀生的管理嚴重失控。有的家長為使子女能考上大學，想方設法將子女送到升學率較高的學校讀書，這些遠離父母的學生在外寄宿，家長管不到，學校又不管。有些人在這個自由自在的小天地里，為所欲動，無法無天。據有關資料統計，寄讀生犯罪占學生犯罪的60%.
九、建立健全未成年人保護網絡，完善社會個中教育管理機制
加強以學校為中心的社會、學校、家庭“三位一體”教育。學校是青少年接受教育的主要場所。從青少年違法犯罪的規律來看，青少年受教育期也是極容易產生問題的“危險期”，而且犯罪呈低齡化趨勢。因此，加強對青少年的管理和教育刻不容緩。在辦好重點學校的同時，還要下大力氣辦好普通學校，尤其是普通中學。改變不合理的快慢班，正確對待“后進生”和“雙差生”，進一步提高教師素質，加強學校的政治思想工作，充分發揮學校在青少年教育方面的主導作用，進一步強化學校、家庭和社會“三道防線”。學校、家庭和社會要各負其責，密切配合。同時，要通過各種途徑在青少年當中進行法制教育，使他們逐步樹立起法制觀念。
實踐證明，綜合治理是預防和減少青少年違法犯罪的根本途徑。《預防未成年人犯罪法》已將“綜合治理”未成年人犯罪寫入其中，我們要嚴格按照《預防未成年人犯罪法》的規定，使預防青少年違法犯罪更加卓有成效。作為政法部門在打擊犯罪的同時，要積極做好未成年人犯罪的感化、教育、挽救工作，深入學校、社區搞好法制宣傳，社會、學校、家庭應積極參與，盡職盡責。為了祖國創造優良的社會環境。

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