我國會計教育

目       錄

一、緒論………………………………………………………………………2

（一）、研究背景及意義……………………………………………………2

（二）、研究方法………………………………………………………… 2

（三）、研究思路與預(yù)期成果………………………………………………2

二、我國會計教育的現(xiàn)狀分析

（一）、我國會計教育的現(xiàn)狀…………………………………………….. 2

1、環(huán)境分析…………………………………………………………… 3

（1）、外在環(huán)境………………………………………………………3

（2）、內(nèi)在環(huán)境…………………………………………………….  3

2、分析我國對于會計專業(yè)的重視程度……………………………………4

（1）、 從四川出發(fā)…………………………………………... ………4

（2）、再看上海……………………………………………….. ….. ….4

三、存在的問題分析…………………………………………………………5

（一）、目標(biāo)定位較模糊……………………………………………………5

（二）、教學(xué)方式單一 ………………………………………………………5

（三）、師資力量薄弱………………………………………………………5

（四）、考試評價機(jī)制不健全………………………………………………6

四、加強(qiáng)我國會計教育的對策…………………………………………………6

（一）明確會計教育目標(biāo)……………………………………………………6

   （二）推動教學(xué)方式改革……………………………………………………6

   （三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)……………………………………………………7

   （四）加強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力……………………………………………7

   （五）完善學(xué)生評價制度……………………………………………………7

  （六）強(qiáng)調(diào)終身教育………………………………………………………… 8

五、我國會計教育發(fā)展展望

（一）觀念創(chuàng)新……………………………………………………………8

（二）模式創(chuàng)新……………………………………………………………8

（三）報告創(chuàng)新……………………………………………………………9

六、總結(jié)……………………………………………………………10

內(nèi) 容 摘 要

      會計是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段后的產(chǎn)物，它作為一個經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展的過程中有著越來越重要的作用。如今經(jīng)濟(jì)全球化和資本國際化的不斷發(fā)展，促進(jìn)了各國之間的經(jīng)貿(mào)合作。會計作為一種全球通用的商業(yè)語言，是企業(yè)與外界直接溝通的重要媒介，而會計教育是培養(yǎng)會計人才的主要途徑，其重要性在經(jīng)濟(jì)工作和社會發(fā)展中日益突出。社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了很多行業(yè)的發(fā)展，同時也給會計教育行業(yè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，由于對會計人員的專業(yè)水平的要求越來越高，所以提高我國會計教育的水平是其發(fā)展的主要趨勢.會計教育的現(xiàn)狀和面臨的問題以及應(yīng)采取的對策對我國會計教育的發(fā)展有著重要的影響。.

關(guān)鍵詞： 我國的會計教育；存在的問題；解決對策；發(fā)展展望