淺議會計教育

目 錄

引言3

一、會計教育的概述3

（一）會計教育的定義3

（二）開展會計教育的重要性3

二、我國會計教育的現狀分析4

（一）取得的成效4

（二）存在的問題4

1.會計教育目標存在局限性4

2.課程設置不合理4

3.教師水平有待提升4

三、國外會計教育的經驗和啟示5

（一）美國會計教育5

（二）英國會計教育5

（三）對國外會計教育經驗的總結5

四、加強我國會計教育的有效對策6

（一） 明確目標，改變會計教育模式6

（二）全面考量，合理設置會計課程6

（三）加大培訓，提高教師的整體教學水平7

結論7

參考文獻8

內 容 摘 要

在市場環境不斷變化中，現代企業的經營和生存面臨著各種不可控因素帶來的經營風險。這種情況下，市場對企業會計人員的職業素養和專業能力有了更高需求。會計作為企業管理基礎要素，其職業素養和專業能力對企業有重要影響，運用得當，能確保高質量的會計信息。為了更好的滿足市場的發展需要，會計人員需要通過接受教育來獲取新的專業技能。現階段，我國會計人才教育中存在諸多問題，如會計教育目標和理念不當、教育方法過于單一化等。如何對會計人員開展有效的教育工作是市場和行業迫切需要解決的問題�；�于此，本文在相關理論基礎上，對我國會計教育的現狀及存在的問題進行重點分析，適當借鑒國外會計教育的成功經驗，針對會計教育問題提出相應解決對策。

關鍵詞：會計教育；職業素養；專業能力；解決對策