淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中學(xué)生

淺 談 語(yǔ) 文 課 堂 教 學(xué) 中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)0

課堂教學(xué) 發(fā)散思維 創(chuàng)新能力 激活興趣0

一、注重發(fā)散思維訓(xùn)練：1

二、插上想象的翅膀，遨游思維太空。1

三、營(yíng)造氛圍，激發(fā)創(chuàng)造興趣。2

四、巧設(shè)問(wèn)題，鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難2

五、用興趣激活課堂3

（一）設(shè)置情景，激發(fā)興趣3

（二）設(shè)計(jì)游戲，保持興趣3

（三）激勵(lì)評(píng)價(jià)，提高興趣4

（四）形式多樣，激活興趣。4

六、好課像登山5

七、改造課堂：讓語(yǔ)文課快樂動(dòng)感6

(一) 建設(shè)：讓文本內(nèi)容“豐厚肥沃”6

（二）回歸：讓訓(xùn)練目標(biāo)“瞄準(zhǔn)內(nèi)需”7

1、 我想讀——滿足學(xué)生好奇的需要7

2、 我想問(wèn)——滿足學(xué)生質(zhì)疑的需要7

3、 我想議——滿足學(xué)生交往的需要8

4我想改——滿足學(xué)生創(chuàng)造的需要8

（三）變式：讓呈現(xiàn)形式“快樂動(dòng)感”9

1、改變身份—教師當(dāng)“主持人”9

2、變換角色—學(xué)生當(dāng)“導(dǎo)演”9

3、轉(zhuǎn)換文本—教材當(dāng)“劇本”9

3、陜西省教育廳主辦    《陜西教育》   2001年10

淺 談 語(yǔ) 文 課 堂 教 學(xué) 中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

[摘要]：

作為國(guó)民教育的基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)語(yǔ)文正擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的任務(wù)。本文從小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的角度入手，主要談了幾點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的體會(huì)。（一）注重發(fā)散思維訓(xùn)練；（二）插上想象的翅膀，遨游思維太空；（三）營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造興趣；（四）巧設(shè)問(wèn)題，鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難；（五）用興趣激活課堂；（六）好課像登山；（七）改造課堂 ：讓語(yǔ)文課快樂動(dòng)感。

[關(guān)鍵詞]：

課堂教學(xué) 發(fā)散思維 創(chuàng)新能力 激活興趣