小學生厭學心理的分析及對策

小學生厭學心理的分析及對策1

[關鍵詞]：厭學心理  表現分析  對策研究1

一、厭學心理的表現1

心理學研究表明，厭學心理的形成過程大致分為四個階段：1

二 厭學心理產生的原因及分析2

三、消除厭學心理的對策3

(一) 爭取家長配合，形成教育合力3

1．不要過分注重考試成績。3

2．教育孩子崇尚科學，尊重知識。4

(二) 老師與學校積極配合，緩解學生壓力4

（三）學校要通過多種途徑來消除學生厭學心理4

1．伍新春，《兒童發展與教育心理學》，北京：高等教育出版社，2004年版5

5．林崇德，《學習策略》，武漢：湖北教育出版社，1999年版6

小學生厭學心理的分析及對策

[摘要]：厭學是學生消極對待學習的心理和行為反應模式，其表現為對學習的認識存在偏見，情緒表現消極，行為上遠離學習活動。其內在原因是由于學生在學習過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差。排除厭學心理是一項長期、艱苦、復雜的工作，需要社會、學校、家長的共同努力。只有全社會形成一個尊重科學、尊重人才的社會大環境，深化改革，確實減輕學生負擔，實現從應試教育向素質教育的轉變，給孩子以科學的教育，注重心理輔導，才能有效地消除厭學情緒的蔓延，使學生健康地發展。

[關鍵詞]：厭學心理  表現分析  對策研究