創(chuàng)新素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)1

一、實(shí)施創(chuàng)新素質(zhì)教育的意義1

二、關(guān)于實(shí)施創(chuàng)新素質(zhì)教育的幾個(gè)原則3

三、不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，強(qiáng)化理論，專于實(shí)踐4

創(chuàng)新素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

［摘要］創(chuàng)新素質(zhì)教育是伴隨著人類的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)而產(chǎn)生，并逐步明確，逐步形成的。創(chuàng)新素質(zhì)教育，是從創(chuàng)造教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育不斷衍化而生成的，第三次全國(guó)教育工作會(huì)議以后，創(chuàng)新教育已經(jīng)成為最具時(shí)代特征的教育主題，也給教學(xué)改革指明了新的方向。面對(duì)教育改革與發(fā)展的大好形勢(shì)，面對(duì)這些諸多教育的新提法，教育也將面臨新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時(shí)代的強(qiáng)烈呼喚。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師自身必須做名創(chuàng)新型的教師。

［關(guān)鍵詞］：創(chuàng)新素質(zhì)教育 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 創(chuàng)造性潛力 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 創(chuàng)新能力 學(xué)生主體