小學低年級學生預習后的負面影響及對策

小學低年級學生預習后的負面影響及對策0

[關鍵詞]預習  負面影響  對策0

一、小學低年級學生預習后引起的負面影響0

（一）預習不利于低年級學生養成聽課的習慣0

（二）預習不利于低年級學生激發探究的欲望0

（三）預習不利于低年級學生形成正確的表象1

二、預習后引起負面影響的主要原因1

三、對策1

（一）注重指導學生進行有效預習1

（二）重視檢查預習在課堂中所起的作用2

（三）提高教師在學生預習后駕馭課堂的能力3

（四）培養學生良好的傾聽習慣3

小學低年級學生預習后的負面影響及對策

——以數學學習為例

[摘 要] 預習在小學低年級若處理不當，可能會帶來一些負面影響，歸納起來主要有以下幾個方面：預習不利于學生養成聽課的習慣；預習不利于激發學生探究的欲望；預習不利于學生形成正確的表象。對上述預習后引起的一些負面影響，我們進行了分析，主要原因有兩方面。根據這些原因，可以從以下幾方面入手：注重指導學生進行有效預習；重視檢查預習在課堂中所起的作用；提高教師在學生預習后駕馭課堂的能力；培養學生良好的傾聽習慣等等。

[關鍵詞]預習  負面影響  對策