完善校本研究機制,促進特殊教育教師專業成長

完善校本教研機制，促進特殊教育教師專業成長1

一、特殊教育的對象與內容之“特”1

二、特殊教育學校和特教教師之“特”1

三、校本教研與特殊教育的發展2

1、什么是校本教研2

2、對校本教研認知的誤區2

3、校本教研和特教教師的專業化2

四、探討特殊教育學校校本教研的基本方法2

1．建立發展性教師評價制度3

2．全面促進教師的專業化發展3

3．促進教師的個別化專業發展4

4、自我反思，同伴互助，專業引領三結合。5

完善校本教研機制，促進特殊教育教師專業成長

[摘要]特殊教育是一種高度專業化的教育，不能光靠愛心就解決問題。作為一個特殊教育的教師必須具備綜合性的、跨領域的知識。所以學校必須立足于本校實際，廣泛利用資源，深入開展校本教研，建立完善校本教研機制，促進教師專業成長。

[關鍵詞]特殊教育 校本教研 專業化