小學課堂和諧互動教學模式的研究

小學課堂和諧互動教學模式的研究0

一、新舊教學模式的對比0

二、師生互動教學關系的建立1

1、師生共同開發課程。1

2、師生共同教學1

3、師生共同評價1

4、師生共同管理1

三、互動課堂教學模式1

1、構建“主體——互動——探究”的教學模式。1

2、“問題互動”教學模式2

3、創設情境，教給方法，在游戲中達到師生、生生的有效互動3

小學課堂和諧互動教學模式的研究

摘要：課堂的教學內容決定了課堂的教學模式，不同類型的課文，不同的年級要有不同的課堂模式，成功的課堂教學應體現在它的教學模式和教學風格上，教學方法靈活，建立民主和諧的師生關系，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，實現二者和諧統一。我在本課題的研究過程中主要從三個方面來闡述課堂和諧互動教學模式構成情況：⑴新舊模式的對比。⑵師生互動關系的建立策略。⑶互動課堂教學模式的探索。

關鍵詞：師生　和諧互動   教學模式