論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)合作的必要性

論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)合作的必要性1

[關(guān)鍵詞]互動(dòng)合作  素質(zhì)教育  主體和主導(dǎo)1

一、互動(dòng)合作教學(xué)的基本內(nèi)涵1

二、互動(dòng)合作的教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性2

（一）、單一被動(dòng)式的接受性學(xué)習(xí)與當(dāng)今素質(zhì)教育已不相適應(yīng)2

(二)、當(dāng)前的課程改革必將引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化2

(三)、學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展的必須2

(四)、信息加工理論的要求3

(五)、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)3

(六)、有效促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的同步發(fā)展3

(七)、有利于培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神3

(八)、營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍與和諧的師生關(guān)系3

三、實(shí)施互動(dòng)合作教學(xué)的幾點(diǎn)建議4

（一）、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，以目標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)。4

（三）、“互動(dòng)合作”模式教學(xué)的重要形式是——學(xué)習(xí)小組。通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)小組的組合4

論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)合作的必要性

[摘要]　互動(dòng)合作模式的教學(xué)方式在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐，是符合現(xiàn)代教育理念和新形式素質(zhì)教育的要求。也是改變傳統(tǒng)單一被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)的重要手段之一。是符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展和信息加工理論的要求。在教學(xué)中通過(guò)互動(dòng)合作的模式可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)。從而進(jìn)一步有效培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力同步發(fā)展。也有利于學(xué)生集體主義意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的師生關(guān)系。

[關(guān)鍵詞]互動(dòng)合作  素質(zhì)教育  主體和主導(dǎo)