小學科學課程進行探究教學的探討

小學科學課程進行探究教學的探討1

一  小學科學課程探究性教學的含義1

（二）探究教學是教師的教學方式的根本改變。2

二  小學科學課程進行探究教學的意義2

（一）探究性教學在于培養學生的主體意識。2

（二）探究教學能夠培養學生以創新精神為核心的科學素養3

(三) 探究教學有利于培養學生的綜合能力和素質.3

1、有利于培養提出問題和解決問題的能力3

2、有利于培養學生觀察、實驗能力4

3、有利于培養學生思維、想象能力4

小學科學課程進行探究教學的探討

[摘要]探索是人類的天性，研究是進步的階梯，變幻莫測的大自然給孩子們帶來驚異、未知和困惑，也給他們帶來探索、追求和創造的有利條件。探究性教學是一種以組織和指導學生自主探究為主要特點的教學方式，在科學課進行探究教學的過程中，就是要培養學生主體意識和創新精神以及他們的綜合能力，讓每個學生的個性才能得到充分發展，使學生的綜合素質得到發展。

 [關鍵詞]  探究性教學 科學課程標準 創新精神  科學素養  能力