論小學生人際交往技能的培養

論小學生人際交往技能的培養1

[關鍵詞] 小學生 人際交往 交往障礙 原因分析 策略1

一、 什么是人際關系1

（一）、從人際關系到人際交往1

（二）、人際交往的意義2

二、 小學生人際交往的類型2

（一）、自我封閉型2

（二）、自我否定型2

（三）、自我欣賞型2

三、 小學生人際交往障礙的原因分析2

（一）、家庭環境的影響2

（二）、自我中心的影響3

（三）、認知偏差3

四、幫助學生克服人際交往障礙的策略3

論小學生人際交往技能的培養

[摘 要]這篇文章共分為四部分：第一部分主要介紹“人際關系”的定義；第二部分簡要概括了小學生人際交往的類型，為下面的“人際交往障礙原因分析”做鋪墊；第三部分從“家庭環境”、“自我中心”、“認知偏差”三方面進行了原因分析；第四部分是論文重點，從理論和筆者的心理輔導實踐兩個層面探討了學生克服人際交往障礙的策略。

[關鍵詞] 小學生 人際交往 交往障礙 原因分析 策略